Kahoot! ideaal voor als de rek er even uit is

Kahoot! ideaal voor als de rek er even uit is
Maar bezint eer ge begint

Tijdens mijn vierde werkweek als docent kwam ik tijdens de Leergang Activerend Opleiden in aanraking met de quiz als werkvorm. Ik was razend enthousiast en zag goede toepassingsmogelijkheden! De dag erna ging ik er meteen mee aan de slag. Het werd, met vallen en opstaan, een succeservaring…

De werkvorm: Kahoot!
Voor micro economie maakte ik een quiz in Kahoot!. Voor wie dit niet kent: deze gratis te maken quiz werkt met vier antwoordmogelijkheden. Op het smartbord verschijnen de antwoordopties in vier kleurenvakken met symbolen. De studenten antwoorden via hun smartphone of laptop en zien alleen de kleur met het symbool.

 

Bij Kahoot! moet per vraag de tijd die beschikbaar is om te antwoorden worden ingesteld (maximaal 2 minuten). De deelnemers krijgen punten per goed antwoord en naarmate ze sneller antwoorden ook meer punten. Kahoot! is dus zeer geschikt om competitie in je les in te brengen. Maar omdat je de resultaten ook kunt exporteren naar Excel is het ook zeer geschikt als formatieve toets.

De theorie: elasticiteiten
De les waarvoor ik de Kahoot! maakte ging over elasticiteiten. Het idee hiervoor was als volgt: Ter voorbereiding van de les moesten de studenten een videocollege kijken. In de les zouden de docenten dan vervolgens de theorie over prijselasticiteiten, kruiselingse prijselasticiteiten en inkomens-elasticiteiten nogmaals behandelen. Tenslotte zouden de studenten aan de slag gaan met opgaves (vooral rekenopgaves!) hierover.

Omdat ik vermoedde dat veel studenten dit een lastig onderwerp zouden vinden en daardoor deels zouden afhaken, dacht ik dat een beetje competitie de boel wel lekker zou opschudden. De winnende klas – het waren er drie – zou een ludieke prijs krijgen en voor de winnaar per klas was er de eer. Dan zouden ze wel opletten en lekker actief aan de slag gaan met de stof! 

De praktijk: met vallen en opstaan
Nou, die aanname was correct. Tijdens de uitleg werd goed opgelet, want ze wilden allemaal graag winnen. “So far so good”. En toen ging het mis… in hun wil om te winnen ging een deel van de klas gokken om maar zo snel mogelijk te kunnen antwoorden. Weg leereffect!

Maar niet getreurd, ik had nog twee pogingen voor de andere klassen over. Bij de tweede klas viel echter de verbinding met de Kahoot! site weg. Een ‘off-line’ versie in bijvoorbeeld Powerpoint had dit probleem (deels) kunnen ondervangen, maar dat inzicht had ik helaas nog niet.

Gelukkig was drie keer scheepsrecht. Ik gaf de studenten eerst de opgaven om in alle rust te maken en vertelde dat ze de antwoorden nodig hadden in de quiz. Enthousiast en serieus gingen ze aan de slag. Vervolgens kwam de quiz met zowel theorie- als rekenvragen, waarvoor ze de antwoorden dus al hadden berekend. Ze scoorden heel goed en vonden het geweldig: missie geslaagd!

Een quiz: zeker ook bij de meer ‘abstracte’ kennisvakken een must!
Wat mij betreft is een Kahoot! quiz een verrijking van de les. Het zorgt voor afwisseling, is een leuke manier om kennis te toetsen en met de juiste feedback ook bijzonder leerzaam. Maar zorg wel dat je bezint eer je begint: denk goed na over de vragen, geef eventueel voorbereidingstijd voor opgaves of casussen die meer tijd vergen en zorg voor een iets aangepaste vorm voor het geval dat internet je in de steek laat. Dan heb jij ook een succesingrediënt voor jouw les te pakken!

Ik Hou van Helpen - de docent als quizmaster

 

Ik Hou van Helpen

de docent als quizmaster

 

 

 

 
 

Ken je dat gevoel? 15 cursisten die elkaar nog niet kennen, kijken jou onderzoekend aan. Binnen een paar seconden hebben ze een eerste indruk van jou als trainer. En jij van hen. Eén van hen roept dat hij de cursus eigenlijk niet nodig heeft. Hij weet alles al. Hoe betrek je deze cursist bij het onderwerp?

 

De werkvorm

Een spelvorm waarin je de voorkennis van de cursisten toetst, helpt deelnemers om zich te realiseren dat er toch nog wat nieuws te leren is. Om groepsvorming te stimuleren, kan een quiz ingezet worden. Hierbij deel je de groep in twee teams in met ieder een teamcaptain.

 

De quiz kun je doen als eigentijdse spelshow: Ik Hou van Holland. Jij als spelleider stelt de vragen. De teamcaptains komen met antwoorden. Het team met het beste antwoord mag draaien aan het Rad van Fortuin. Hierdoor kan het team punten winnen maar… niets is zeker! Men kan ook alle punten verliezen. Je weet als team pas na afloop of je écht gewonnen hebt.

 

De theorie

Door het wedstrijdelement gaan de cursisten binnen de twee teams intensief met elkaar overleggen en samenwerken. Het is ‘wij’ tegenover ‘zij’ en dit bindt een team samen. Hierbij kunnen de cursisten die al bekend zijn met het thema, erkenning krijgen van hun teamleden. Deze ervaren cursist kan zijn teamgenoten helpen om tot het juiste antwoord te komen.

 

Op deze manier werk je aan het groepsgevoel. En je hebt grote kans dat de betweter erachter komt toch niet alle vragen 100% juist te kunnen beantwoorden. Je prikkelt de cursisten door de unieke spelvorm. Zij worden nieuwsgierig naar het vervolg van de training.

 

De praktijk

De titel van het spel kun je herformuleren en laten aansluiten op je training, in dit voorbeeld: Ik Hou van Helpen. De cursisten zijn namelijk vrijwilligers die een praktische en mentale steun willen zijn als Maatje voor werkzoekenden. De quiz heb ik beperkt tot vijf vragen om het afwisselend te houden.

 

De eerste twee vragen waren inschattingsvragen. Eén team mocht doorgeven hoeveel procent van de Nederlandse beroepsbevolking werkzoekend is. Het andere team maakte een schatting van het percentage van werkzoekende Marokkaanse vrouwen in Nederland. Er werd volop gediscussieerd wat het juiste antwoord zou zijn.

 

Twee vragen waren totaal verschillende (voor)kennisvragen rondom werkloosheid om de breedte van het werkveld te laten ervaren. De finalevraag was een ontdekkingsvraag: hoeveel items uit de top 18 van hulpvragen kun je noemen waarin een werkzoekende graag geholpen wil worden door een Maatje? De teams mochten tegen elkaar opbieden en de spanning was te snijden of het team met het hoogste bod de juiste hulpvragen kon benoemen. Dit creëerde volop klittenband met de groep en met het Maatje worden.

 

 
Na elke vraag mocht het winnende team op het (digitale) Rad van Fortuin klikken. Grote hilariteit toen de verliezer toch won doordat de winnaar op het vak ‘alle punten kwijt’ kwam. Dit Rad kun je eenvoudig maken op www.wheeldecide.com waar je zelf kunt bepalen welke scores of teksten je plaatst per partje van het wiel. Om geen tijd te verliezen, embed je het rad niet in je Powerpoint maar wissel steeds tussen de website en de vragen.



 

 

Kortom, doe eens gek, laat cursisten proeven aan het trainingsthema in wedstrijd- en teamverband. Dit prikkelt emoties, creëert klittenband en maakt dat men actief aan de slag gaat; op deze manier zet je drie breinprincipes in vijf minuten in, worden individuen een groep en… de betweter heeft zijn eerste indruk compleet bijgesteld en gaat er helemaal voor!

 

Ik Hou van Cursisten Helpen!

Spelvorm die helpt bij leren veranderen:

"De Wereld der Verandering"

We praten in organisaties veel over wens en noodzaak om te veranderen.

• Veranderen om bij de tijd te blijven
• Veranderen om klanten tevreden te houden
• Veranderen omdat het moet, want het oude werkt niet meer.
• Veranderen omdat er zo'n mooi lonkend perspectief is aan de horizon

In het onderwijs wordt behalve op scholen ook gewerkt aan nieuwe ontwikkelingen op bovenschools niveau. Als groep van schoolleiders ga je dan samen rond een gezamenlijk veranderonderwerp aan de slag. 

En waar veranderen met je eigen schoolteam al lastig is, valt het helemaal niet mee met je collega-schoolleiders, die je immers maar zo af en toe ziet.

Een spelvorm die je helpt om met elkaar in dialoog te gaan over jullie veranderkwaliteit als groep van schoolleiders is het spel "De Wereld der Verandering"

Het spel De Wereld der Verandering gebruik ik als groepen schoolleiders effectief willen samenwerken bij een veranderingsonderwerp. Vooral als ze verder willen gaan dan taken verdelen, waarna ieder zijn 'stukje van het ding doet’. Als ze daarentegen willen leren van elkaar en al werkende meer gebruik willen maken van elkaars kwaliteiten'. 

Het spel oefent in het samen doorlopen van stappen in een veranderingsproces.

Stappen in een veranderingsproces

Het spelbord bestaat uit vijf werelddelen, afgeleid van de klassieke

fasen van een geplande verandering.

• Rijk der Ideeën                                 (initiatieffase)

• Diagnosië                                         (diagnosefase)

• Ontwerp-je-Rijk                                 (ontwerpfase)

• Verenigde Staten van Implementatie     (implementatiefase)

• Verloren Rijk der Evaluatie                  (evaluatiefase)

Elk werelddeel bestaat op haar beurt weer uit een aantal landen, die vernoemd zijn naar

veranderkundige thema’s die in deze fase van veranderen spelen.

De werelddelen zijn met elkaar verbonden, via bruggen, bootjes en luchtballonnen.

Tijdens het spel gooi je met een dobbelsteen en afhankelijk van je worp krijg je een specifieke opdracht of vraag. Deze opdracht of vraag past bij de veranderingsstap waarin de groep zich in het spel bevindt. Je trekt samen als groep door de landen en werelddelen. En wie wint er dan? Wel, de schoolleider die het meest geleerd heeft tijdens het spel.

Het spel in de praktijk

Als ik het spel speel met een groep schoolleiders, dan ben ik als spelleider hun gids. Ik kies de vragen die op dat moment het meest bijdragen aan het versterken van de samenwerking van de groep op hun ‘reis’. Belangrijk is om de vaart in het spel te houden en deelnemers te stimuleren tot luisteren naar elkaar en praten met elkaar. Dan gaat het spel snel al over hun echte samenwerking als team tijdens veranderingsprocessen.

Zelf aan de slag met het spel

Mijn ervaring is dat schoolleiders door het spel een enorme impuls krijgen om energiek met hun eigen veranderonderwerp aan het werk te gaan met elkaar.

En het leuke is, ook jij kunt als trainer met het spel aan de slag. De materialen van het spel zijn namelijk gratis te downloaden via www.schoolaanzet.nl (zoek op: wereld der verandering). Je hoeft alleen maar zelf te zorgen voor de printjes, het vergroten van het speelbord, voor een grote pion en voor een kleurendobbelsteen.

Tot slot

Waarom zou je dit spel spelen in plaats van direct aan het werk te gaan met een reëel veranderonderwerp? Een Chinees spreekwoord zegt: 

"Each journey of a thousand miles begins with a single step"

Dit spel is een bijna levende metafoor om als schoolleiders samen op reis te gaan en zo mooie nieuwe werelden te vinden.