Activerende opening


"Wie heeft het gedaan"

https://www.youtube.com/watch?v=ubNF9QNEQLA&feature=youtube_gdata_player

Workshop Beoordelen

Thema observeren

De workshop beoordelen is bedoeld voor medewerkers in het primair proces in de gehandicaptenzorg. Deze medewerkers begeleiden leerlingen en stagiaires die een opleiding volgen in de sector zorg en welzijn.

Mijn doel is ervaren en zoeken naar klittenband.

Ervaren door te observeren en te ervaren hoe makkelijk het is om als je vanuit een bepaald perspectief kijkt, iets te missen. Het klittenband vind je door het na te bespreken en vragen naar eigen ervaringen van de cursisten.

De werkvorm

Dit wil ik doen door het tonen van het filmpje "who dunit", op en bepaald punt in het filmpje komt de vraag in beeld "did you notice de 21 differences" ik herhaal de vraag in het Nederlands en laat de groep even een eerste reactie geven.

Hierna laat ik het filmpje uit draaien en zien de cursisten wat er allemaal heeft afgespeeld terwijl zij keken.
Elke keer weer zie ik als ik dit filmpje gebruik het effect bij cursisten. Van verbazing maar ook cursisten die verandering zagen maar toch verbaasd zijn dat het zoveel veranderingen zijn.

De praktijk

Observeren is een essentieel onderdeel van het begeleiden en beoordelen van het praktijkleren. Buiten dat zaken je makkelijk kunnen ontgaan en je zaken uit verschillende hoeken kunt bekijken, heb je ook nog zaken als objectiviteit. Dan moet je dit ook nog eens goed kunnen verwoorden als begeleider en schriftelijk kunnen weergeven, zodat je leerling dit mee kan nemen in zijn ontwikkeling.

De theorie

Het observeren bestaat uit goed kunnen waarnemen, interpreteren en concluderen. Dit vraagt niet alleen om kennis maar ook om ervaring. Belangrijk is dat als men deze vaardigheden gaat toepassen er ook regelmatig afstemming plaats vind en feedback wordt gegeven.

Bij mijn uitvoering van deze werkvorm in de opleiding " Activerend opleiden" voel ik mij nog zeer onbekwaam. Wel heb ik positieve feedback gekregen op de werkvorm. Wat de uitvoering betreft heb ik wel wat steken laten vallen. Zoeken naar klittenband ben ik in mijn nervositeit zelfs vergeten. Maar nu ik de werkvorm inmiddels in mijn trainingen heb uitgeprobeerd gaat het erg goed en levert hij veel informatie aan mij en mijn cursisten

Op één lijn of over de streep?

Op één lijn of over de streep?

Hoe een goed geformuleerde stelling als werkvorm een discussie op gang kan brengen….

Veel mensen verkeren in de veronderstelling dat ze in een discussie anderen dienen te overtuigen van hun gelijk. Ze denken in eens en oneens maar wat zit ertussen? Hoe leid je een discussie in goede banen en krijg je bovendien inzicht in de meningen over het onderwerp? In dit blog wordt het gebruik van de stelling als werkvorm voor discussie onder de loep genomen.

Werkvorm

Discussie kan spontaan ontstaan, echter ook bewust in gang gezet worden. Een werkvorm hiervoor is de line up. Na een door de docent geponeerde stelling over een onderwerp wordt de deelnemers gevraagd een positie op een denkbeeldige lijn in te nemen. Deze lijn ligt tussen de bordjes eens en oneens. Hoe meer je het eens bent met de stelling hoe dichter je bij het bordje eens staat. Aan de docent de taak de discussie door het stellen van vragen op gang te brengen.

	----------------------------------

   

De theorie

Het bedenken van een stelling lijkt eenvoudig, een mooie manier om de meningen van de deelnemers goed in kaart te brengen. Echter een stelling werkt pas goed als instrument als deze aan diverse criteria voldoet. Hoewel discussie vooral gaat om argumenten mag een stelling juist geen argumenten bevatten en dient kort, krachtig, absoluut en positief geformuleerd te worden.

Een stelling is controversieel, prikkelt en oordeelt zonder nuance. 

De praktijk

Eerder genoemde Line up was bedoeld voor eerstejaars Pabo studenten met als onderwerp: Taaltrainingen op de pabo.

De stelling luidde:

 Een goede basisschoolleerkracht beheerst de Nederlandse taal perfect.

Door de krachtige formulering en de actualiteit van het onderwerp stonden zowel bij beide uitersten deelnemers (eens en oneens) als enkele ertussenin. Er ontstond een levendige discussie, welke nauwelijks bijgestuurd hoefde te worden. Maar de formulering leidde ook tot verschillende invalshoeken met betrekking tot het woord ‘goed’ in de stelling.

Kortom

Formuleer zo krachtig mogelijk zonder termen als goed.

Line up als werkvorm zorgt voor beweging, een actie waarbij deelnemers hun mening kracht kunnen bijzetten door de positie op de lijn. De discussie kan iemand bij de line up letterlijk over de streep trekken….