Rollenspelen, de theorie.
Het toetsen van de theorie .......met een werkvorm
die altijd werkt!!
Er bestaan verschillende
soorten rollenspelen; het imiterende rollenspel, het reconstruerende rollenspel
en het anticiperende rollenspel.
Welke vorm van rollenspel kies
je en waarom?
Met de keuze van het rollenspel
kun je aansluiten op de mogelijkheden van de deelnemers. Je houdt rekening met
de ervaring en het niveau van de deelnemer. Ook de veiligheid van de groep en
de keuze van het onderwerp bepalen mede voor welk soort rollenspel je kiest.
Voor het slagen van een
rollenspel is het van groot belang dat de spelers goed worden geïnstrueerd. Dit
betekent veelal letterlijk aangeven wat gezegd en gedaan moet worden.
Ook in de opbouw van je
training kun je gebruik maken van de verschillende rollenspelen. Ieder
rollenspel vraag andere competenties van de spelers.
Dit blog gaat over een
groepswerkvorm die is ingezet als toestingsmoment nadat de theorie over de
verschillende rollenspelen is gegeven.
De werkvorm; groepswerkvorm
Middels kleuren kaartjes
is de groep ingedeeld in duo’s. Bij iedere kleur is een tafel beschikbaar met
daarop kaartjes waarop de eigenschappen van de verschillende rollenspelen
staan. Tevens ligt er een groot vel, waarop de 3 verschillende rollenspelen
vermeld staan; imiterende rollenspel, anticiperende rollenspel en reconstruerende
rollenspel. Het is de bedoeling de cursisten de kaartjes met de
eigenschappen gaan bekijken en deze bij het juiste rollenspel gaan plaatsen.
Nadat de vooraf gestelde tijd
is verstreken, krijgen de cursisten een overzicht met de rollenspelen met de
daarbij behorende eigenschappen. Zij kunnen zelf nakijken of zij de juiste
indeling hebben gemaakt en kunnen deze eventueel bijstellen.
De theorie van het rollenspel
Het doel van oefenen middels
een rollenspel is het geleerde tijdens de rollenspellen in situaties buiten de
training in praktijk te brengen.
Door oefenen en steeds weer
herhalen wordt het opslaan van informatie in het geheugen en het vermogen het
geleerde te onthouden versterkt.
Rollenspelen kunnen de sociale
ontwikkeling bevorderen, omdat de spelers zich moeten identificeren met de rol.
Vanuit die identificatie kunnen de spelers ontdekkingen doen over henzelf en de
wereld om hen heen.
De feedback die gegeven wordt na het rollenspel is heel
belangrijk. Houding en handelen wordt geëvalueerd. Het accent ligt op de
positieve bekrachtiging.
Bij het geven van feedback moet je altijd goed het doel voor ogen
hebben. Daarop is de feedback gericht.
De praktijk
De verschillende groepjes
gingen enthousiast aan de gang en waren gemotiveerd om de opdracht uit te
voeren. Er werd goed overlegd en samengewerkt. Er kwamen geen verdere vragen
over de opdracht. Deze was duidelijk na één maal uitleg.
Eén groepje was voor het verstrijken van de voorgestelde tijd
klaar. Zij vroegen zich af wat ze nu moesten gaan doen. Ik heb hen gevraagd
vervolgens na te denken over hun eigen praktijk. Voor welke vorm van rollenspel
zouden zijzelf kiezen en waarom? Welke vormen hadden zij in het
verleden gebruikt?
Met deze opdracht konden zij toen weer aan de slag.
Evaluatie
De cursisten gaven aan
het een leuke oefening te vinden. Leuk materiaal om mee te werken.
Iedereen kon er mee aan de slag. Eigenlijk is het een werkvorm die altijd werkt
voor iedereen. ! Het feit dat de cursisten zelf nog konden controleren of zij
de opdracht goed hadden uitgevoerd, werd als positief ervaren.
Er werd nog een suggestie gegeven om elkáárs opdracht te
controleren. Dit zou nog iets meer dynamiek geven. Dit is zeker een
mogelijkheid wanneer hiervoor voldoende tijd beschikbaar is.
